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潜能发现

  孩子刚出生时

  大脑发育度只有25%

  可以接受

  情感、运动、音乐、语言、社交

  等方面的锻炼

  当孩子3岁时

  大脑发育度达到90%以上

  所以0-3岁是孩子大脑发育的黄金期

  那么应该怎样抓住黄金期进行锻炼

  让孩子能发挥出自己最大的潜能?

  爱博恩儿童保健中心增潜能训练给你期待的答案!

  最先带小苹果到爱博恩儿童保健中心,其实是去做水上感统训练(亲子游泳)的。几次游下来,我发现宝宝的感统反应确实有好一些,走路也不再会老是东倒西歪的。后来听说爱博恩儿童保健中心新开了增潜能项目,就果断的带小苹果去体验了增潜能艺术方向。

  这次体验感觉真的非常棒!十分感谢梁治疗师!我家小苹果本来是偏内向的,不爱说话,吐字又模糊……但在这里,梁治疗师用音乐与宝宝沟通,在她的引导下,我才发现,哇,原来宝宝在音乐方面有如此大的兴趣,她居然努力跟着老师唱起了歌(宝宝还在牙牙学语,今天却会跟着哼歌)!那一瞬间,我真的是超感动!

  后来,小苹果因为唱歌唱得开心了,还跟着梁治疗师玩起了拍鼓~左右左右,不亦乐乎~听梁治疗师说,这种训练能提高宝宝注意力和左右手的协调性,增强学习能力、社交能力和合作能力~开心!

  进行了几次梁治疗师的课程后,小苹果在家也会时不时的哼唱ABCD~字母歌,而且也比之前更喜欢爬到家里的钢琴上去弹弹了。真的非常感谢梁治疗师的指导让我们知道要多方向去让孩子动脑思考,增强孩子想象力,开发孩子的潜在能力及创新能力~

  我带Corine去做的是增潜能艺术方向。给Corine上课的是梁莎莎老师,真的非常有亲和力非常会引导孩子吖~!

  记得有一次在绘画过程中,Corine问到我一个绘画过程中的小问题,我第一时间就选择告知Corine如何去做了。莎莎老师却说:“应该先给她一个自我思考的过程,直接告诉她结果虽然来得容易,却并没有让孩子拥有自豪感。所以,做家长啊,有时候懂也要装作不懂。正确的做法是:让宝宝自己先处理,再告诉她诀窍,让她慢慢发现和掌握诀窍。”

  当Corine要填充的一只螃蟹的时候,她问莎莎老师是否可以涂成彩虹色。莎莎老师让她发挥想象力自由发挥,并判断Corine其实属于非常典型的活泼型性格。

  绘画全过程大约1小时,在进行到约30分钟后,Corine已经不表现出要拖延完成的状态。我也开始有点不耐烦,严厉要求Corine认真完成。莎莎老师指出,在教育过程中,为了避免儿童养成拖延的性格,家长可以在儿童分散注意力时,把话题和注意力转移到主题上即可,不能表现出不耐烦的表情。

  另外还有一个很深的体会跟各位爸爸妈妈分享一下:家长们也是要不断学习不断充实自己呀!特别当我家Corine问到我“妈妈,螃蟹有几条腿呀?螃蟹去哪里捉呀?螃蟹吃什么呀……”我一脸懵……就像莎莎老师所说,其实绘画的过程也是提高小朋友对事物的认知和拓展常识的大好机会!

  小樱桃到爱博恩儿童保健中心做的是增潜能感统方向,即通各种方式刺激各感觉器官,提高宝宝大脑的协调能力,帮助宝宝身体机能发育得更强壮。对感统训练我感受比较深的有三点:

  一是孩子能在轻松游戏的过程中接受到系统的锻炼,并且有专业的老师从旁辅导。不单是给予孩子训练,同时也让父母学到了如何对小孩进行启蒙教育。

  二是整个训练过程在氛围上很是轻松,老师本身就是有两个孩子的妈妈,所以对于小孩有足够的耐心和经验,孩子也很快接纳老师,这一点是我最满意的。孩子在进行感统训练时不会紧张和拘谨~

  三是孩子的进步真的是显而易见的。目前为止已经去进行了三次感统训练,每次都有突破,每次都有进步。

  比如在大运动方面,去之前小樱桃的大动作是不够达标的,老师在触摸了小樱桃的腿部肌肉之后也给出建议,小樱桃的腿部肌肉不够有力,所以总是无法支撑她持续的站立,在上到第二节课的时候,小樱桃的站立下蹲有了明显的提升,但是她在站立后的左右平衡感方面还是不够,在这段时间里,小樱桃无论是外出还是在家,除了偶尔会在我们的引导下肯放手独走,还是会习惯用爬或者牵手。

  然而在上了第三节课之后,在老师的引导下,作为父母的我们也在老师的建议下调整了引导宝宝独走的方式,小樱桃在鼓励中逐渐完成了超过10次的来回独走!看着宝宝这样的进步我们父母也真的非常开心~所以十分感谢老师。

  医学院音乐治疗专业,国家认证心理咨询师。从事儿童康复治疗、音乐治疗3年,原深圳某妇儿医院音乐治疗师。熟练掌握音乐治疗技巧,对特殊儿童的治疗有着丰富的临床经验。擅长通过绘画、声乐、奥尔夫音乐及各种乐器与孩子沟通,通过各种形式的艺术与治疗相结合帮助患者有效的达到康复训练、心理疏导及治疗的目的。

  原广东省残疾人康复中心专职康复治疗师,从事儿童康复治疗8年,擅长NDT(神经发育)疗法、PNF(本体神经肌肉促进)技术、Peto(引导教育)疗法、Rood(多感觉刺激)疗法、Bobath手法,对儿童运动发育迟缓、高危儿的早期干预、自闭症、多动症、感觉统合失调的康复治疗有丰富的临床经验。


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